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Hacer una propuesta

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¿Qué es una propuesta?

  • Es un texto que implique una recomendación, directriz o principio, que creas que deban seguir los/as encargados de redactar las leyes, disposiciones, reglamentos, etc. que den cabida al EEES.
  • Deben encaminarse a definir y optimizar el cómo, qué, para qué, etc. de los estudios universitarios y en cualquier caso servir al interés común de los/as estudiantes.
  • Han de ser aplicables en todas o la gran mayoría de las universidades y no podrán segmentar a la Universidad en ámbitos separados (Ej: Pública vs Privada).
  • El contexto o entorno podrá aludirse como hecho diferenciador, pero no como excluyente.
  • Queda prohibido incluir en las propuestas cualquier reivindicación territorial, política, lingüística o de carácter asociativo.
  • No serán admitidas propuestas con contenido racista, sexista, o cualquier otro que fuera ofensivo.
  • Deben estar encaminadas a ser consideradas opciones y tenidas en cuenta por los/as encargados/as de redactar el marco legislativo que de acogida al EEES.

Solo serán aceptadas las propuestas hechas por estudiantes y habrán de enviarse en formato Word, letra Arial 12, interlineado a 1,5, sin espacio entre párrafos y márgenes a 2,5 cm. Podrán incluirse imágenes y/o gráficos.

Si quieres hacer una propuesta y no tienes muy claro cómo hacerlo puedes consultar esta GUÍA PARA HACER UNA PROPUESTA en la que te sugerimos algunas ideas que pueden resultarte útiles.

Premios a las mejores propuestas

Siendo conscientes de que  en la mayoría de las ocasiones el trabajo y esfuerzo de los estudiantes en materia de participación estudiantil esta poco o nada gratificado, creemos necesario otorgar estos premios como incentivo y como reconocimiento a las mejores propuestas.

1. Podrán participar todos aquellos estudiantes que envíen sus propuestas.
2. El jurado nombrado al efecto otorgará los siguientes premios dotados con 300 € cada uno:
  • Premio mejor propuesta.
  • Premio especial no universitarios/as.
  • Premio especial para la mejor propuesta de estudiante mujer.
3. Para poder ser premiado será necesario acudir al Encuentro, con la excepción de aquel que reciba el accésit.
4. Solo podrá recaer un premio por estudiante.
5. El jurado, cuyo fallo será inapelable y se publicará durante el Encuentro, podrá declarar los premios desiertos o concederlos ex aequo.

Temas sugeridos (Consúltanos si no aparece el tuyo)

Descárgate estos temas junto con algunos consejos en: GUÍA PARA HACER UNA PROPUESTA

A. El estudiante, la participación y la gestión
Objetivo: Analizar la diversidad estudiantil y las claves para la participación.
  1. ¿Quién es el estudiante?: Diferentes perfiles de estudiantes (a tiempo completo o parcial, deportistas de alto nivel, intercambio, discapacidad…).
  2. El docente como impulsor de la participación.
  3. La participación como un área más de formación.
  4. Los estudiantes como ciudadanos mayores de edad receptores de un servicio y su aportación a la gobernanza de las universidades.
  5. Participación de los estudiantes en la gestión de la calidad.
  6. Incentivos y reconocimientos a la participación en la gestión de las universidades.
  7. Los estudiantes como gestores de actividades extraacadémicas (conciertos, cursos, debates…).
  8. La participación de los estudiantes en la planificación de las actividades de aprendizaje.
B. Tutoría, evaluación y calidad educativa.
Objetivo: Señalar buenas prácticas que favorezcan un adecuado rendimiento académico.
  1. Los programas de acción tutorial.
  2. El portafolio como estrategia metodológica.
  3. Aprendizaje basado en problemas o proyectos.
  4. El estudiante más actor y el docente más espectador.
  5. Aprender (o sufrir) en las prácticas.
  6. Razonamiento y pensamiento crítico.
  7. Trabajo cooperativo.
  8. Aumento de la autonomía del estudiante.
  9. Evaluación y tutoría entre iguales.
  10. La evaluación continua.
  11. Factores que influyen en la implicación en el aprendizaje.
  12. Cómo aprender a trabajar con otras personas.
  13. Formación del profesorado.
  14. Las academias, razones de su uso y alternativas.
C. Servicios, ayudas y apoyos
Objetivo: Identificar las características de servicios y ayudas que aumenten la calidad de vida del estudiante en el campus.
  1. Los comedores como espacios para la calidad de vida (precios, espacios, horarios, instalaciones).
  2. Colegios mayores y/o bolsas de pisos asequibles a todos.
  3. Facilidad de acceso a los servicios de las ciudades (carriles bici; transporte en tren, autobús, intermodal, ecológico; aparcamientos, tarjetas para zonas azules).
  4. Servicios de información al estudiante.
  5. Servicios gestionados por estudiantes.
  6. Becas, ayudas, préstamos al estudio.
  7. Compatibilidad de estudios y trabajo.
  8. Redes sociales como herramientas para el aprendizaje.
  9. Las plataformas virtuales de aprendizaje.
  10. Recursos multimedia como apoyo a la docencia.
  11. Mentorización entre estudiantes como apoyo al recién llegado.
  12. Los programas de acogida.
  13. La atención a preuniversitarios.

Divulgación

Las actas de este Encuentro serán recopiladas en el Informe EuroEstudiantES 2010. Creemos que este trabajo puede servir para tomar medidas dentro y fuera de las Universidades con el objeto de definir un modelo universitario, no solo adaptado a las necesidades inherentes a la construcción del EEES, sino también, a la consecución de principios básicos defendidos en la Constitución, como la garantía por parte de los poderes públicos del derecho de todos a la educación o una programación general de la enseñanza con la participación efectiva de todos los sectores afectados (capítulo 27).


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